읽기의 정신적 프로세스

‘읽기’는 여러 정신적 처리 단계를 거치는 복잡한 과정입니다.

읽기는 단일한 능력이 아니며, 여러가지 인지적 기능이 통합되어야 하는 복잡한 과정입니다.

주의, 기억, 안구운동 등 다양한 인지 및 운동기능을 바탕으로 글을 탐색하고 인지해야 유창하게 읽을(reading) 수 있으며, 이를 바탕으로 글을 이해하고 판단하는 이해(understanding)가 이루어집니다. 이러한 정신적 절차를 저차원적-고차원적 기능으로 표시한 것이 바로 읽기 피라미드입니다.

읽기 피라미드(reading pyramid)는 5개 층으로 구성되어 있습니다.

기본적인 시각 및 인지 능력 (1층)

• 안구운동: 읽기 과정에서 눈의 움직임이 매우 중요합니다. 효율적인 안구운동은 텍스트를 따라가며 필요한 정보를 빠르게 포착하는 데 기여합니다.

• 시지각: 문자와 단어를 시각적으로 인식하는 능력입니다. 이는 단어나 문자의 형태를 정확하게 인식하고, 그것들을 의미와 연결짓는 초기 단계입니다.

문자 인식과 음성 인식(2층)

• 문자 인식: 문자나 단어의 시각적 형태를 인식하고, 이를 특정 소리나 의미와 연결하는 능력입니다.

• 음성 인식: 단어의 발음을 인식하고 이해하는 능력입니다. 이 단계는 문자가 가진 소리를 결합하여 의미 있는 단어로 만드는 과정을 포함합니다.

• 읽기 유창성: 원활하고 자동화된 읽기 능력을 말합니다. 이는 높은 속도, 정확성, 그리고 적절한 표현(prosody)을 포함하여, 텍스트를 매끄럽게 읽을 수 있음을 의미합니다. 유창성은 빠르고 정확한 단어 인식에서 비롯되며, 읽기 이해를 위한 기초를 제공합니다.

어휘력과 문법 지식(4층)

• 어휘력: 다양한 단어와 그 의미를 알고, 적절하게 사용할 수 있는 능력입니다. 강력한 어휘력은 텍스트의 의미를 빠르게 파악하는 데 필수적입니다.

• 문법 지식: 문장 구조와 문법 규칙을 이해하고, 이를 통해 문장과 문단의 의미를 정확하게 해석할 수 있는 능력입니다.

읽기 이해와 비판적 사고(5층)

• 읽기 이해: 주요 아이디어와 세부 정보를 파악하고, 텍스트 전반에 걸친 의미를 이해하는 능력입니다. 이는 문자 인식, 어휘력, 문법 지식, 그리고 읽기 유창성이 통합되어 달성됩니다.

• 비판적 사고: 텍스트를 분석하고, 주장을 평가하며, 정보의 신뢰성을 비판적으로 검토하는 과정입니다. 이 단계는 독자가 텍스트의 내용을 단순히 이해하는 것을 넘어서, 그 내용에 대해 깊이 생각하고 자신의 견해를 형성하게 합니다.

문제풀이식 읽기 진단만으로 충분할까요?

현재 읽기능력 평가방식은 ‘읽기’후 ‘내용을 이해’하여 문제를 푸는 방식으로, 미국의 ‘Lexile’방식이 대표적이며 다수의 읽기능력 평가주체가 유사한 방식을 채택하고 있음

• 그러나 이러한 문제풀이방식의 진단은 읽기 유창성을 포함하여 배경지식, 판단력, 기억력 등 다양한 인지기능이 통합된 결과이므로, 구체적으로 어느 과정에서 어떠한 읽기의 어려움을 겪는지 알기 어렵습니다.

• 시선분석을 통해 읽기행위의 구체적으로 어떤 문제가 있는지, 혹은 읽기는 유창하지만 이해나 메타인지의 문제가 있는지를 파악함으로써 보다 개인화된 읽기지도가 가능합니다.